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Dinámica
1. Newton, el gran científico.
Isaac Newton nació en Inglaterra el 25 de diciembre de 1642 y es considerado uno de los más grandes e importantes científicos de la historia. Aportó a varios campos de la ciencia, sirviendo de base a la mayor parte de avances científicos de la época. Físico y matemático, recibió el título de profesor en 1668, dedicándose al estudio e investigación de los últimos avances matemáticos; en 1966 desarrolló lo que hoy conocemos como cálculo, un método matemático muy novedoso.
Sin embargo, hay algo que dejó una profunda huella en la historia de la física: los llamados principios o leyes de Newton, que profundizaremos a continuación. En 1665, cuando Newton tenía 23 años, comenzó a desarrollar los principios de la mecánica, que terminaron siendo la base teórica de todo el desarrollo de la física dinámica (fuerza y movimiento) desde el siglo XVIII.
2.Introducción.
En esta sesión haremos referencia a las tres leyes fundamentales que describen, explican y predicen el movimiento de todos los objetos. Si tratamos de responder la pregunta que casi todos nos hemos hecho acerca de ¿qué condiciones explican físicamente las causas de los movimientos?, encontraremos la respuesta en el conocimiento de la mecánica, que es la rama de la física encargada de estudiar el movimiento, incluyendo el reposo que es un estado especial del movimiento, con una velocidad igual a cero. La mecánica se divide en tres partes:, cinemática, dinámica y estática. La encargada de estudiar las causas del movimiento es la dinámica, la misma que explicó Isaac Newton mediante sus tres leyes
3. LEYES DEL MOVIMIENTO.
¿Qué es lo que produce un movimiento? ¿Es necesario algo especifico para que se conserve? ¿Cuáles son las causas de las variaciones observadas en un movimiento?
Ingresa a la simulacion, dando clic en esta imagen
3.1 ¿Qué es la Fuerza?
a. Un cuerpo en reposo, se pone en movimiento, ¿por qué? R/ se ejerce una acción sobre él, llamada Fuerza.
b. ¿Por qué acaban parándose los cuerpos que se deslizan por una superficie? i) ¿Pierden parte de la fuerza que llevan? ii) ¿Hay una fuerza que se opone al movimiento? R/ El suelo sobre el que se desplaza el cuerpo, ejerce una fuerza de rozamiento que se opone al movimiento.
La fuerza es cualquier acción o influencia que modifica el estado de reposo o de movimiento de un objeto.
La fuerza se mide por los efectos que produce, es decir, a partir de las deformaciones o cambios de movimiento que produce sobre los objetos.
En resumen, “Una fuerza es toda acción que puede cambiar el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo o bien producir una deformación sobre él”
Veamos el siguiente video de Fuerza y movimiento:
3.2 Unidades de fuerza
En el Sistema Internacional de unidades, la fuerza se mide en:
Newton: 1 Newton (N) es la fuerza que proporciona a un objeto de 1 kg de masa una aceleración de 1 m / s2. (N = Kg . m/s2 )
Dina: 1 dina (d) es la fuerza que proporciona a un objeto de 1 g de masa una aceleración de 1 cm / s2. (d = g . cm/s2 ).
Gramo- fuerza (g-f): es la cantidad de fuerza necesaria para sostener un objeto de un gramo de masa. (1 N = 102 g-f).
Kilogramo- fuerza (Kg-f): es la cantidad de fuerza necesaria para sostener un objeto de un Kilogramo de masa. (1 Kg-f = 9,8 N).
Un dinamómetro es un muelle o resorte graduado para medir la intensidad de la fuerza, cuyo módulo viene indicado en una escala.
3.3. Las Características de las fuerzas.
a) El punto de aplicación o lugar de la masa sobre que es ejercida.
b) La dirección indicada por la línea recta del movimiento resultante.
c) El sentido del movimiento que produce.
d) La intensidad o potencia.
3.4. Explique el pensamiento de ARISTOTELES y el pensamiento de GALILEO, acerca de la relación que existe entre fuerza y movimiento. OBRA DE TEATRO, realizada por los estudiantes de decimo.
3.5 ¿Cuáles son las 4 fuerzas fundamentales de la Naturaleza?
http://www.astromia.com/astronomia/fuerzasfundamentales.htm
Videos http://www.acienciasgalilei.com/videos/fuerzasfundam.htm
Las cuatro fuerzas fundamentales (gravitatoria, nuclear débil, electromagnética y nuclear fuerte) mantienen unidas las partículas y las hacen interaccionar, dando forma a la materia y al Universo. Cada una de ellas es transmitida por unas partículas muy especiales llamadas bosones.
La fuerza gravitatoria: es la más débil de todas, mantiene globalmente la Tierra, enlaza el Sol y los planetas dentro del sistema solar y agrupa las estrellas en las galaxias. Es la responsable del drama a gran escala del Universo.
La fuerza electromagnética: de intensidad intermedia, enlaza los electrones a los átomos y los átomos entre sí para formar moléculas y cristales. Constituye la interacción más significativa para toda la física, la química y la biología.
La fuerza nuclear fuerte: agrupa íntimamente neutrones y protones para formar los núcleos de todos los elementos. La fuerza más intensa conocida en la naturaleza, es también de alcance muy corto. Es la interacción dominante de la física nuclear de alta energía.
La fuerza nuclear débil: responsable de las desintegraciones radiactivas y de algunas reacciones nucleares que tienen lugar en el interior de las estrellas.
LEYES DE NEWTON
http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Dinamica/dinamica2.htm
4. Primera Ley de Newton o ley de la Inercia.
¿Qué ocurrirá con el movimiento de un cuerpo si la superficie sobre la cual se desplaza no opusiera rozamiento?
El filósofo y científico griego, Aristóteles (384-322 a.C.) planteó que el movimiento terrestre siempre es lineal y siempre acaba por detenerse. “Un cuerpo solo podría mantenerse en movimiento cuando existiera una fuerza que actuase continuamente sobre él”. Es decir, que un cuerpo permanece en reposo si no se aplica una fuerza, al aplicarle una fuerza se pone en movimiento, pero al cesar la acción de la fuerza, el cuerpo volvería al reposo.
La teoría aristotélica de que el movimiento lineal siempre se lleva a cabo a través de un medio de resistencia es, en realidad, válida para todos los movimientos terrestres observables.
El físico y astrónomo italiano Galileo Galilei (1564-1642) planteo que “Si un cuerpo está en reposo es necesaria la acción de una fuerza sobre él para ponerlo en movimiento. Una vez iniciada éste y después de cesar la acción de las fuerzas que actúan sobre él, seguirá moviéndose indefinidamente en línea recta, con velocidad constante”.
Si pensamos en todo lo que hacemos diariamente, no es difícil entender que para mover un cuerpo debemos aplicar una fuerza, y para detenerlo, también. La inercia es la resistencia de un cuerpo en reposo al movimiento, o de un cuerpo en movimiento a la aceleración, al retardo en su desplazamiento o a un cambio de dirección del mismo. Para vencer la inercia debe aplicarse una fuerza.
Un ejemplo de inercia es cuando vamos en el auto y frenamos bruscamente; entonces nuestro cuerpo tiende a irse hacia adelante. Por el contrario, cuando el vehículo parte nos vamos hacia atrás. Esto demuestra que todos los cuerpos que están en movimiento tienden a seguir en movimiento; los cuerpos que están en reposo, tienden a seguir en reposo.
Esta es la primera Ley de Newton o ley de la inercia, que se enuncia así: “Todo cuerpo permanece en reposo o se desplaza con movimiento rectilíneo uniforme, siempre que no actúe sobre él una fuerza exterior que cambie su estado”.
Otra forma de expresarla es: ” Todo cuerpo continúa en su estado de reposo o de movimiento uniforme en línea recta, a menos que sea forzado a cambiar ese estado por fuerzas que actúan sobre él “.
Se podría ejemplificar:
El caso de un jinete que tiende a conservar el movimiento que tenía antes de que el animal se detenga. Se observa cómo el jinete es impulsado hacia delante, o al observar a un auto al entrar a una curva. Las personas que hay en su interior tienden a seguir en línea recta.
5. SEGUNDA LEY DE NEWTON o Principio Fundamental de la Dinámica
En un comienzo, Newton definió la masa como la cantidad de materia de un cuerpo. Sin embargo, con el tiempo, esto quedó mejor explicado como la medida de la inercia de un cuerpo; es decir, la resistencia del cuerpo a cambiar su estado de reposo o movimiento. Es importante tener claro que a mayor masa, mayor inercia. Esto no tiene nada que ver con el peso, ya que la masa es la medida de la inercia de un cuerpo; por el contrario, el peso se refiere a la fuerza de gravedad sobre un cuerpo y es igual al producto de su masa y la aceleración de gravedad. (P = m . g). El peso variará dependiendo del lugar donde se encuentre, mientras que la masa será siempre constante. Por ejemplo, cualquier objeto pesa algo más si está situado a nivel del mar que si está en la cima de una montaña, o si está cerca del polo que si está en el ecuador terrestre. Sin embargo, su masa es la misma. Si se compara el peso en la Tierra y en la Luna, las diferencias son más espectaculares. Así, un objeto con 1 kilogramo de masa, que en la Tierra pesa unos 9,8 Newtons, pesaría solamente 1,6 Newtons en la Luna (donde g vale aproximadamente 1,6 m/s2).
La segunda Ley de Newton, que formalmente se enuncia así: “Cualquier variación del movimiento es proporcional a la fuerza que la produce y tiene lugar en la dirección en que dicha fuerza actúa, siendo el aumento o la disminución de la velocidad proporcional a la misma”. La constante de proporcionalidad es la masa del cuerpo, de manera que podemos expresar la relación de la siguiente manera: F = m . a
Otra forma de expresarla es: “Cuando se aplica una fuerza a un objeto, éste se acelera en la dirección de la fuerza. La aceleración es directamente proporcional a la intensidad de la fuerza e inversamente proporcional a la masa ” a = F / m
Por ejemplo, si tenemos dos automóviles iguales, y uno es tirado por un hombre y el otro por un caballo (dos fuerzas distintas), el segundo va a adquirir mayor aceleración, comprobando que la aceleración es directamente proporcional a la fuerza: a mayor fuerza, mayor aceleración. Por el contrario, si tenemos dos caballos iguales (igual fuerza), el primero tira de un auto más pequeño que el segundo (distintas masas), el primero adquirirá mayor aceleración, concluyendo que la masa es un término que se utiliza para cuantificar la inercia. Así entre dos cuerpos a los que se les aplica una misma fuerza se acelerará más aquél que posea menos masa (presenta una oposición menor a cambiar su estado de movimiento). Tanto la fuerza como la aceleración son magnitudes vectoriales, es decir, tienen, además de un valor, una dirección y un sentido. Nota: La expresión de la Segunda ley de Newton que hemos dado es válida para cuerpos cuya masa sea constante. Si la masa varia, como por ejemplo un cohete que va quemando combustible, no es válida la relación F = m · a.
6. Tercera Ley de Newton o Principio de Acción y Reacción.
Sabemos que la tierra tira de la luna. ¿También la luna tira de la tierra?, de ser así, ¿Cuál de los dos tira con mas fuerza?
¿Contiene fuerza un cartucho de dinamita?
Un auto acelera en una carretera. En términos estrictos, ¿cuál es la fuerza que mueve el auto?
Tal como comentamos en al principio de la Segunda ley de Newton las fuerzas son el resultado de la acción de unos cuerpos sobre otros. La tercera ley de Newton, también conocida como Principio de acción y reacción nos dice que “si un cuerpo A ejerce una acción sobre otro cuerpo B, éste realiza sobre A otra acción igual y de sentido contrario”.
Otra forma de expresarla es: “Las fuerzas son siempre producidas en pares, teniendo direcciones opuestas e igual magnitud. Si el cuerpo A actúa con una fuerza F sobre el cuerpo B, el cuerpo B actuará sobre el cuerpo A con una fuerza de igual intensidad y dirección opuesta”.
Es conveniente aclarar que, no todas las fuerzas de igual módulo y dirección pero de sentido contrario son fuerzas de acción y reacción, como vemos en la figura, las fuerzas de acción y reacción no son el peso y la normal, actuantes sobre el carro, sino la fuerza sobre el carro debida al pavimento Fpc y la fuerza sobre el pavimento debida al carro Fcp.
El Principio de acción y reacción se comprueba a diario en muchas ocasiones. Por ejemplos:
- Cuando queremos dar un salto hacia arriba, empujamos el suelo para impulsarnos. La reacción del suelo es la que nos hace saltar hacia arriba,
- Si un imán atrae a un clavo, el clavo atraerá al imán con una fuerza igual y contraria,
- Cuando estamos en una piscina y empujamos a alguien, nosotros también nos movemos en sentido contrario. Esto se debe a la reacción que la otra persona hace sobre nosotros, aunque no haga el intento de empujarnos a nosotros.
- En un bote de remo la fuerza aplicada al remo se convierte en la acción, y la reacción es el avance del bote en sentido contrario al del movimiento del remo.
- Al girar, la hélice de un bote empuja al agua hacia atrás, el agua reacciona y empuja la hélice hacia delante, haciendo que la lancha se mueva.
Hay que destacar que, aunque los pares de acción y reacción tenga el mismo valor y sentidos contrarios, no se anulan entre si, puesto que actúan sobre cuerpos distintos. Los cohetes funcionan en base al mismo principio, ya que se aceleran al ejercer una gran fuerza sobre los gases que expulsan. Estos gases ejercen una fuerza igual y opuesta sobre el cohete, lo que finalmente lo hace avanzar.
Cada material, sin importar cuán duro sea, es elástico. Esto hace que al ejercer una fuerza sobre él, este también lo haga. Por ejemplo, si empujamos una mesa estamos ejerciendo una fuerza sobre ella; si miramos nuestras manos, podremos ver qué están deformadas por la fuerza y sentimos dolor. Eso quiere decir que la mesa también ejerció una fuerza sobre nuestras manos.
LABORATORIOS VIRTUALES
NOTA 1. Para hacer el comentario de este periodo debes realizar todos los laboratorios virtuales, siguiendo todas las indicaciones dadas por el profesor para cada uno de los siguientes laboratorios.
NOTA 2. COPIA EN TU CUADERNO LA RESPUESTA CORRECTA.
1. LABARATORIO. FUERZA RESULTANTE, “Suma de Fuerzas”
Ingresa a: http://www.ibercajalav.net/recursos.php?codopcion=1181&codopcion2=2495
luego da un clic en FUERZAS, REALIZA los siguientes ejercicios:
EJERCICIO 1. Lee el enunciado, en la simulación modifica el valor de las fuerzas componentes y observa el valor de la fuerza resultante, luego responde en ? hasta que encuentres la respuesta correcta.
EJERCICIO 2. Lee el enunciado, en la simulación modifica el valor de las fuerzas componentes F1 , F2 y del ángulo, completa la tabla, cópiala en el cuaderno y luego responde en ? hasta que encuentres la respuesta correcta.
EJERCICIO 3. TEOREMA DE PITÁGORAS. Lee el enunciado, en la simulación copia en tu cuaderno el valor de las fuerzas componentes y el valor de la fuerza resultante, comprueba la respuesta y luego responde en ? hasta que encuentres la respuesta correcta.
2. LABORATORIO. LEYES DE NEWTON
Entra a :
http://www.ibercajalav.net/curso.php?fcurso=17&fpassword=lav&fnombre=0.010285442558088275
Realiza los laboratorios de las tres leyes de Newton. RECUERDA, debes copiar en tu cuaderno las conclusiones de las respuestas correctas.
3 LABORATORIO. Dinámica de dos masas que cuelgan de una polea. EDUCAPLUS.ORG:
http://www.educaplus.org/play-273-Dinámica-Polea.html
MAQUINA DE ATWOOD. LABORATORIO VIRTUAL IBERCAJA
http://www.ibercajalav.net/curso.php?fcurso=46&fpassword=lav&fnombre=0.7105730199848497
4. LEY DE HOOKE
http://www.educaplus.org/play-119-Ley-de-Hooke.html
5. LABORATORIOS DE EDUCAPLUS.ORG:
5.1. Descomposición del peso en un plano inclinado
http://www.educaplus.org/play-256-Descomposición-del-peso-en-un-plano-inclinado.html
5.2. Dinámica de un bloque con velocidad inicial en un plano inclinado
5.3. Dinámica de un móvil con velocidad inicial en un plano inclinado con rozamiento
6. EL PLANO INCLINADO
LABORATORIO VIRTUAL IBERCAJA
http://www.ibercajalav.net/curso.php?fcurso=29&fpassword=lav&fnombre=0.47721129120277816
¡¡¡¡¡¡ VEA, EL EXAMEN DE DINAMICA ¡¡¡¡¡¡¡
http://www.thatquiz.org/es/practicetest? PUCV8021
DIVIERTETE Y APRENDE CON LOS SIGUIENTES VIDEOS
karol gomez escribió
bueno me parese una forma facil y dinamica de esplicarnos temas como el de la caida libre que se trata de un avion que tira un paquete desde el aire . tambien nos quedaron como mejor explicadas las leyes de newton. y tambien las leyes de hooke que tambien estan claras que en su originalidad se trata del estriramiento y lo demas laboratorios estan super bien explicados
andres marenco...1002 escribió
hola profe.pues esto de los laboratorios virtuales me parece bien y ademas por lo que he visto se puede aprender muchas cosas sobre ellos en este caso, estos laboratorios sobre las leyes de newton son muy didacticos para poder aprender mas sobre lo que es la fuerza, la inercia, entre otras cosas mas,uno puede aprender mucho mas con estos laboratorios ya que los ve como que en practica esto es muy interesante y hay como que aprender mas sobre esto, ademas esto es una nueva forma de uno interesarce mas sobre estos temas.asi uno aprende y lo va poniendo en practica….
Nixon Mejia Delgado escribió
Andres, ¿que aprendiste de cada uno de los laboratorios virtuales?, ¿que dificultades se presentaron?
María del Carmen Coronado Albor 10-01 escribió
hola profesor nixon, en los laboratorios virtuales he aprendido a que las simulaciones de los ejercicios que nos muestra es muy didactico para nosotros los estudiantes, de alli no facilita entender los temas que son en estos momentos las leyes de newton.
en el salon cuando damos las clases aveces no se resolver los ejercicios que nos coloca, pero con las formulas que nos da y la simulacion de un laboratorio virtual me es mas facil entender y colocar en practica donde fue donde tuve el error.
los laboratorios son muy buenos, la mayoria de estos me ha ayudado para resolver los examenes que nos realiza sobre las leyes de newton.
la forma mas correcta de aprender como se debe es de la forma que usted nos ha implementado ya que las clases no se quedan en el salon, sino que nos transpasamos a un computador donde se nos hace mas facil ver las cosas en simulacion que el dibujo que no realiza en el tablero,porque aveces uno viendo como las cosas se mueven o se produce algun cambio es por medio de estos.
gracias por su atencion profesor nixon mejia delgado.
ruben jose herrera guerrero 10 02 escribió
hola profesor, con respecto a los laboratorios virtuales me parecieron buenos ya que siempre se han generado dificultades en el entendimiento de los temas en el aula de clases y esto nos facilita la compresión de los mismos.
los laboratorios se basan en las tres leyes de newton que es lo que hemos venido trabajando y a partir de los laboratorios hacemos las simulaciones respectivas para verificar los resultados que nos arroja, para comprobar dichos resultados utilizamos papel y lápiz y las formulas aprendidas en clase y así determinar si el ejercicio esta correcto o hay fallas en el laboratorio siempre he sido partidario de estos laboratorios porque el conocimiento teórico en el aula de clases, enseguida se coloca en practica con los laboratorios.
he aprendido a resolver las tres leyes de newton al principio de los temas se me dificulto un poquito pero con los laboratorios resolví mis dudas y entendí como eras las formas de resolución de problemas de las leyes. gracias profesor.
Diomedes ErazoKT 1002 escribió
Profesor me parecio muy interesante las practicas en estos laboratiorios virtuales en los cual aprendimos cosas no hubieramos podido aprender en un laboratorio de verdad,lo mejor esque hay podemos realizar la practica de todo lo que hemos aprendio en el salon,y mas si es en una herramienta como lo es el internet.
Tambn me gusta mucho que Nosotros Ponemos en Practica las Leyes de Newton en Nuestra Viida Cotidiana,Por Ejemplo cuando rodamos una silla de un Lugar a otro,hay estamos realizando una ley de newton,ya que si le aplicamos una fuerza a un objeto este estara en movimiento con una velocidad constante,me gusto mucho la Ley de Hooke.
Gracias por la Atencion
Miguel angel Villamizar escribió
bueno profe lo que entendi de los laboratorios es saber diferenciar entre los rozamientos cuando existe rozamiento y cuando no hay rozamiento o por decir en otras palabras sin rozamiento.
hay laboratorio que me llamo la atencion que es que medan un angulo y medan la fuerza que se ejerce y la aceleracion, tambien las de unas polea que medan los la fuerza 1 y 2 y la tencion de ello me gusto las simulaciones los ejercicios fueron muy faciles y entendibles para mi enclusibe a todos los estudiantes profe esto ma parecio muy didactica la forma en que utilizo estos ejercicios para ayudarnos a aprender y para mejorar cada dia mas.
stefany carrillo escribió
hola qurido profe :
bueno estos laboratorio me parese super bn ya que son una simulacion de los que usted nos explice en clase y al verlo aqui entendemos mejor el ejercicio
pues y aprendi mucho ya que no tenia bn aclaradas las leyes de niewton ya con estos laboratorios los entiendo mejor gracias …………..
stefany carrillo escribió
profe una pregunta se me habia olvidado en la 3 ley de niwton dice que si uno coje la mangera de su casa para regar al abrir la pluma es espulsado asia atras por el chorro de agua . pero si una persona es gorda pesa mucho tambn ocurre lo mismo o no………..
atala garcia orozco escribió
Profe nixon:
La verdad es que sus laboratorios virtuales son de lo mejor , ya que nos termina de complementar lo que usted nos enseña en el aula de clases, podemos ver que en las representaciones virtuales, se representan mediante hechos de la vida cotidiana, lo que hace mas facil su aplicación.
Con lo visto pude aprender, mas sobre las leyes de newton ( primera ley de newton o ley de la inercia, segunda ley de newton y la tercera ley de newton o de accion y reaccion ). Lo que mas me llamo la atencion de los laboratorios de las leyes de newton, que en la velocidad horizontal, ninguna fuerza horizontal debe actuar sobre ella, pues en la simulacion se muestra esto, ya que el efecto del aire se supone es despreciable, por eso en este caso se debe tirar el objeto antes de caer en su destino, Esta ley postula, por tanto, que un cuerpo no puede cambiar por sí solo su estado inicial, ya sea en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme, a menos que se aplique una fuerza o una serie de fuerzas cuyo resultante no sea nulo sobre él.
En cuanto a la ley de hooke me gustaron mucho sus simulaciones, en donde esplican muy bien esta ley, la cual nos postula, que la ley de Hooke, originalmente formulada para casos del estiramiento longitudinal, establece que el alargamiento unitario que experimenta un material elástico es directamente proporcional a la fuerza aplicada F y donde nos muestra claramente que una masita cuelga de un resorte.
MIGUEL BARRAZA 10-02 escribió
Los laboratorios presentados anteriormente son de mucha importancia para nuestro aprendizaje, ya que en estos vimos las composiciones de las fuerzas y por medio de estas se aprendio hallar la resultante de estas.
Uno de los laboratorios trata de la primera ley de newton o ley de inercia, la cual nos dice que todo cuerpo que este en reposo o en movimiento rectilineo uniforme, este continuará en dicho estado hasta que haya un elemento que interfiera en este. un ejemplo de esta ley; si una pelota se mueve con una velocidad de 2m/s su velocidad va a permanecer constante siempre y cuando no interfiera un elemento exterior para evitar que este se detenga o aumente dicha velocidad.
Tambien la segunda ley de newton nos dice que siempre que tengamos una fuerza que actue sobre un cuerpo y esta sea distinta de cero, se va a producir una aceleracion en la direccion de dicha fuerza. un ejemplo de la segunda ley podria ser si aplicamos una fuerza normal sobre una determinada area esta en consecuencia va a producir una aceleracion y esta va estar en direccion en la cual le apliquemos la fuerza y obtenemos la siguiente ecuacion: a= F/M
donde a= aceleracion; F= fuerza que se le aplique al cuerpo y M= masa del cuerpo.
La tercera ley de newton es aquella ley de accion y reacción, nos dice que siempre que apliquemos una fuerza sobre un cuerpo este va a reaccionar con la misma fuerza y opuesta a la inicial. un ejemplo claro de esto es si disparamos un revolver este va a soltar una bala con una determinada fuerza pero a la vez el revolver tiende a retroceder con la misma fuerza con que salio la bala.
por ultimo nos encontramos con la ley de hooke, esta ley se aplica a los resortes y esta estudia los alargamientos unitarios productos de las fuerzas aplicadas.
Marie Claire Nuñez Esmeral 1001 escribió
Bueno profeso yo entendi en los laboratorios virtuales que si lanzo un objeto, cualquiera que sea,tengo que tirarlo antes de su objetivo,para que pueda llegar.
el laboratorio que mas me llego a impresionar fue el de las fuerzas,ya que si las fuerzas son contrarias el resultado seria la resta de estos,y si las fuerzas son iguales su resultado es la suma de estos,el laboratio que menos entendi,fue el del camion rojo me gustaria que en clase lo explicara.
Gracias
laura orozco 10_01 escribió
Profe la verdad en estos laboratorios virtuales aprendí muchas cosas y me gusto mucho todo lo que tuvo que ver con las leyes de newton.
Sobre la primera ley de newton o de inercia aprendí que todo cuerpo que está en estado de reposo solo puede ser movido por una fuerza externa que actúen sobre el, esto quiere decir que si un cuerpo no es sacado de su estado de reposo por ninguna fuerza pues este nunca tendrá un movimiento.
La segunda ley de newton dice que cuando tu le aplicas una fuerza a un cuerpo este se acelerara en la dirección por la cual tu hiciste la fuerza.
Y la tercera y última ley dice que todo cuerpo al tu tirarlo o lanzarlo a otro este recibirá una acción de este último un ejemplo seria que si yo tiro una pelota a un tablero o una pared, la pelota recibirá una reacción dada por la pared o el tablero.
Gracias profe aprendí muchas cosas hoy.
KAROL DAYANA IBAÑEZ escribió
Me pareció sumamente interésate todos estos laboratorios y muy constructivos, todo esto de las leyes de newton me parece muy divertido, me llamo bastante la atención que la inercia sea sinónimo de flojera pero que también es una de las palabras muy utilizadas por newton para una clara ley que es la primera, que se trata de que un cuerpo solo puede mantenerse en movimiento se es aplicada la fuerza, gracias a los laboratorios me mantuve tuve dificultades al principio pero luego creo que logre desenvolverme muy bien.
De la segunda ley de newton es un poco más complicada pero con ayuda de los laboratorios y de lo hecho en clase logre entender algunas cosas, se que para aplicar esta la aceleración del cuerpo debe ser proporcional a la fuerza, e inversa a la masa, con los ejercicios de aplicación (los laboratorios) logre aplicar esto.
Gracias profe por el apoyo de estos laboratorio de verdad son muy educativos y complementarios….
nataly sarmiento 10.02 escribió
bueno primero q todo saber entender sobre estos temas es muy facil ya que gracias alos laboratorios virtuales nos muestran una cantidad de ejemplos los cuales tiene bien esplicadas la leyes y por la cual me intereso muucho el de el carro y el avion de la primera ley ya que son muy parecido muy bueno ya q al momento q el objeto es lanzado qda en movimiento y no solo por el movimiento sino como es de mucha satisfacion experimentar estos ya q el objeto al momento de caer varia su ubicacion a medida q va callendo mas aun desde el momento q sale hasta q va poor debajo de la finca el avion y la cesta el carro va variando su fuerza velocidad y magnitud por eso es bueno seguir experimentando mas en estos laboratorios ya q gracias a ellos al momento de trabajar podemos entender mas los conceptos y ejercicios practicados en clases…..
por eso es de muy buen grado felicitarlo profesor por su buen trabajo en estas paginas…..gracias…
jesus torres 1002 escribió
como usted nos explico profesor que un cuerpo se mantiene en movimiento al proporcionarcele una fuerza!!!. y con lo que me dice el video yo pienso que el tema es muy interensante por que la primera ley de newton dice que un cuerpo sólo puede mantenerse en movimiento si se le aplica una fuerza y la segunda ley menciona que el cambio de movimiento es proporcional a la fuerza motriz impresa y ocurre según la línea recta a lo largo de la cual aquella fuerza se imprime asi que para que un objeto u otra cosa se mantien en movimiento si se le impone fuerza